Bildung

Die Diskussion über digitale Bildung nimmt gerade wieder Fahrt auf. Dabei werden Argumente ausgetauscht, die auf Twitter schon über mehrere Jahre aus allen Perspektiven besprochen wurden. Ob es der „Mehrwert“ ist, der Sinn von Apps und Tools für den Unterricht oder Whiteboards. Grundkonsens dürfte es mittlerweile sein, dass es bei „digitalem Unterricht“ nicht darum geht, einfach alles gleich zu...

Digitalpakt, digitale Bildung, Tabletklassen - über digitale Technologien zu reden, ist modern (was sich allein daran zeigt, dass große Medienhäuser auf den Zug aufspringen). Was genau das Ziel ist, scheint dabei zweitrangig oder eben als Weiterführung des Jobwunsches von Kindern der 90er: "Irgendwas mit Medien". Dabei kann man es abkürzen: Digitale Bildung hat wenig mit iPads zu tun. Es...

Es ist nun schon einige Zeit vergangen, seitdem ich den ersten und dem zweiten Teil der Serie "Wie Technologie unseren Geist manipuliert" weiter übersetzt habe. In dem dritten Teil geht es mit der Angst, etwas zu verpassen, um ein Phänomen, das auch in Deutschland schon diskutiert wurde und wird.  Eine Vorbemerkung Seit dieser Zeit ist der Autor des Artikels, Tristan Harris, auch...

Was ist Geschichtsbewusstsein? Ein Plädoyer dafür, als Geschichtslehrer über die Grundlagen des historischen Lernens erkenntnisstiftend nachzudenken Mario Seiler Dieser Text ist eine Replik, eine Replik auf den Blogbeitrag „Kleines Plädoyer für einen Geschichtskulturunterricht“ von Simon Hassemer, der am 30. April 2018 auf diesem Blog  erschienen ist. In dieser Replik möchte ich in drei Schritten auf genannten Text antworten: In einem...

Das neue Buch von einem „der wichtigsten Blogger Deutschlands“ strotzt nur so von Halbwahrheiten, Mutmaßungen und anekdotischer Evidenz. Kaufen sollte man es dennoch, hält es doch einige interessante Ansätze und einen Einstieg für diejenigen bereit, für die das Social-Media-Netz immer noch Neuland ist.  Um mit dem Negativen zu beginnen: Die Passagen, in denen es um etwas anderes geht als um...

Die Diskussion, ob, wie oder wann oder auch unter welchen Bedingungen digitale Medien und Inhalte in der Schule implementiert werden, ist (wieder einmal) in vollem Gange. Sie werden oftmals dadurch erschwert, dass die Akteure unterschiedliche Auffassungen von dem haben, was Unterricht unter den Bedingungen der Digitalität überhaupt ist. Aus diesen Schwierigkeiten ergab sich für mich die Ausgangsfrage: Worüber sprechen Pädagoginnen...

Es ist doch immer wieder schön, sich mit Menschen auszutauschen, die etwas Überraschendes, Substantielles oder schlicht Erfreuliches zu sagen haben. So ging es mir, als ich gestern Dr. Simon Maria Hassemer traf. Uns verbindet ein gemeinsames Seminar in der Universität Freiburg, das den sprechenden und treffenden Namen "Monster im Mittelalter" trug. Später promovierte Simon und gibt einen Einblick darin, wie...

In der Gruppe für Referendare kam vor einiger Zeit eine Frage zu ADHS, ADS und Mutismus. Da ich zu keinem dieser Themen professionell etwas sagen kann, fragte ich in meinem Netzwerk nach. Über Twitter meldete sich @freehippiegirl, die Erfahrungen mit Mutismus hat, die man hier nachlesen kann. Ich bedanke mich sehr für das Teilen. Am Ende des Artikels findet ihr eine...

In meinem nächsten Workshop geht es im weitesten Sinne um Social-Media-Marketing. Die Konvertierung ist in diesem Fall kein Produkt, sondern eine politische Unterstützung einer Gewerkschaft. Vor dem Hintergrund der letzten Workshops, habe ich eine wichtige neue Folie in die Keynote aufgenommen, die ich kurz begründen möchte.  Background In meinen letzten Workshops zu Apps und Lernplattformen für Lehrerinnen und Lehrer hatte ich das interessante Erlebnis,...

In der Diskussion um Bildung in der digitalen Welt steht das Argument der Anwendbarkeit von Bildung im Fokus. Das ist falsch. Unfertige essayistische Fragmente. Die Stufen zum HKU-Raum waren nicht besonders schön. Steinern, hinauf zu einer Glastüre aus den 60er Jahren. HKU stand in der Waldorfschule Hagen für Handwerklich-Künstlerischen Unterricht. Ging man nun nach links, stand man inmitten eines Ateliers....

Ob man als Lehrer offene Social-Media-Accounts haben sollte oder nicht, ist immer wieder eine Frage für diejenigen Personen, die in der digitalen Welt angekommen sind, sich dort aufhalten und kommunizieren, aber befürchten, dass Schülerinnen und Schüler sie finden und Schindluder mit dem Account treiben können. Dabei ist das genau die Art von Austausch, die wir brauchen.  Jens Kessler, ein Lehrer, mit...

Am Montag, dem 6.8.2018 bin ich als Referent und Workshopleiter bei der Fachtagung für Thüringer Fachleiterinnen und Fachleiter zu Gast. Thema des Tagungsprogramms ist "Digitale Medien im Thüringer Vorbereitungsdienst". Im Workshop geht es um "Plattformen und Apps als Einstieg in die Medienarbeit". Der Begriff des Einstiegs ist wichtig, da ich versuche, den Teilnehmer erste Einblicke über das digitale Arbeiten...

Im Seminarkurs über neue und alte Medienformen unserer Schule wurde ich als Experte für Social-Media eingeladen, um über Filterblasen und Fake News zu sprechen. An dieser Stelle sollen nur einige kurze Angaben gemacht werden. Die Slides zur Präsentation können hier angeschaut werden.  Fake und Filterblase Im Prinzip ging es in dem Seminarkurs, der insgesamt 3 Stunden beanspruchte, um drei Fragen: Was...

Während einige Lehrerinnen und Lehrer sich schon auf den Weg in die digitale Zukunft gemacht haben, machen andere gerade erst die ersten Schritte. Vor allem für jene, für die digitales Arbeiten, das Smartphone und digitale Kompetenzen noch Neuland sind, ist dieser kurze Grundlagenartikel geschrieben. An dieser Stelle werden Ihnen drei Modelle präsentiert, die nicht vollständig erklärt werden, sondern nur Impulse...