BEITRAGSPARADE: Lernen in der Krise #3weeks2learn

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Sebastian Schmidt schrieb mich vor kurzem an mit einer sehr guten Idee: Sollten wir uns nicht verabschieden von Wünschen und stattdessen die letzten Wochen Revue passieren lassen, indem wir darüber schreiben, was beim digitalen Fernunterricht funktioniert...

GASTBEITRAG: Verwünscht und zugenäht: Schulschließungen aus Elternsicht

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In der Zeit der Schulschließungen kommt es noch mehr als sonst darauf an, die Perspektiven derer zu sehen, die in einer völlig anderen Situation sind als man selbst. Für Lehrerinnen und Lehrer, die ihren...

DIGITAL: Bedingungen des digitalen Fernunterrichts und die 4+1-Regel

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Beginnen wir mit einer scheinbar paradoxen Feststellung: Die größte Herausforderung des digitalen Fernunterrichts ist weder die Digitalität noch die Ferne. Die größte Herausforderung ist die Veränderung der Bedingungen, in Bezug auf das Lernen. Dies soll anhand der Erfahrungen der letzten...

UNTERRICHT: Material bei Schulschließungen

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Momentan sind viele Lehrerinnen und Lehrer sicherlich verunsichert darüber, wie die Versorgung der Schüler*innen gewährleistet werden kann. Dies ist besonders dann problematisch, wenn in der Schule kein offizieller Messenger-Dienst implementiert wird. Hier kann ich...

DIGITAL: ZOOM als Konferenz-Tool bei Schulschließungen

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Da ich gefragt worden bin, ob ich für die anstehenden Schulschließungen noch ein alternatives Tool für virtuelle Konferenzen beschreiben könnte, mache ich dies an dieser Stelle.  Warnung ZOOM hat in den letzten Wochen einen wahren Hype erlebt....

DIGITAL: Jitsi als Konferenz-Tool bei Schulschließungen

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Basti Hirsch hat heute einige Kolleginnen und Kollegen aus dem Twitterlehrerzimmer zu einem virtuellen Bildungsbruch eingeladen. Dies war zum einen für einen ersten Erfahrungsaustausch interessant, der auf Twitter ab jetzt jeden Mittwoch stattfindet. Zum...

DIGITAL: Bildungschat #udigital20

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Auf der Suche nach Möglichkeiten für einen Austausch von Kolleginnen und Kollegen in Zeiten der Schulschließung, habe ich die Möglichkeit in Betracht gezogen, einen Bildungschat wie den damaligen #edchatde wiederzubeleben. Anstatt lange zu überlegen, rufe...

DIGITAL: #blogparade #unterrichtdigital2020

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Vielleicht war es der Tweet von Sven Störmann, der mich darauf brachte: Wie Churchill schon sagte: Never waste a good crisis. In den letzten Tagen bereiten sich viele Lehrerinnen und und Lehrer auf die Schulschließungen...

UNTERRICHT: Faust I: „Nacht“ (V. 354-417)

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Die Szene "Nacht" ist in vielerlei Hinsicht wichtig für das gesamte Drama: Sie hat expositorische Funktion, verweist auf das Leiden des Protagonisten und eröffnete die Möglichkeit für den späteren Teufelspakt und die Wette. Anmerkungen zu dem Artikel Es sei angemerkt,...

UNTERRICHT: Reisegedichte-Sammlung

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Diese Zusammenstellung von Reiselyrik besteht aus Gedichten, die gemeinfrei sind, also weiterverarbeitet und nicht-kommerziell bereitgestellt werden können. Sie sind auch bei Wikisource abrufbar. Die Sammlung wird laufend aktualisiert. Die Gedichte sind nach Erscheinungsjahr aufgelistet (Momentan 5...

UNTERRICHT: Beispiel einer Gedichtinterpretation zur Reiselyrik „Ich saug an meiner Nabelschnur“/ „Auf dem See“

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Die Reiselyrik ersetzt ab dem Abitur 2020 die Naturlyrik. Obwohl man davon ausgehen kann, dass die Natur auch weiterhin eine Rolle spielen wird (man denke nur an die Wahrnehmung des lyrischen Ich bei einer...

UNTERRICHT: Besser formulieren

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Lehrerinnen und Lehrer beschweren sich, ob nun zu Recht oder Unrecht, oftmals über die Formulierungen der Schüler*innen. Fehler werden am Rand markiert, nach Klassenarbeiten sollen die Schüler*innen eine Verbesserung schreiben, die oft aber auch...

DISKUSSION: Wie gut ist Frontalunterricht?

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Manchmal ist Twitter seltsam. Da schreibe ich, müde aber glücklich vom Tage, einen Tweet darüber, dass ich in einer Stunde Frontalunterricht gemacht habe und der Tweet explodiert geradezu. Was als eine kleine, neckische Provokation...

UNTERRICHT: Vorgehen beim Verfassen eines Kommentars

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Der Kommentar wird ab dem Abitur 2021 eine von sechs verschiedenen Abiturformaten sein, die in Baden-Württemberg beim Abitur gewählt werden können. Er ist eine Form des materialgestützten Schreibens argumentierender Texte. Auch in anderen Bundesländern ist der Kommentar...

AKTUELL BELIEBT