Vermischtes

Seit einiger Zeit ist die Internetplattform Sega-Geschichte fester Bestandteil meines Geschichtsunterrichts. An dieser Stelle folgt ein Erfahrungsbericht darüber, wie und warum man diese digitale Plattform für den Unterricht nutzen kann.  In der 10. Klasse experimentierten wir mit der Internetplattform segu-geschichte.de, die es ermöglichen soll, eine andere Art des Geschichtsunterrichts zu ermöglichen. Dazu heißt es auf der Internetseite: Auf der Lernplattform segu finden Schüler_innen...

The Paris Attacks shocked many people all over the free world. In the aftermath students and pupils didn't know how to react to these gruesome events. In order to uphold our strength and our believes in a tolerant and free world, we have to discuss what we fear and talk to people that give us hope.  After reading Isobel Bowdery's...

Durch den Zuspruch, den die Artikel des Blogs von Seiten der Schülerinnen und Schüler, aber auch von Lehrpersonen erfuhren, fühle ich mich bestärkt, vor allem für die schwierigen Teilbereiche der Interpretation Beispiele auf den Blog zu stellen, mit deren Hilfe es einfacher ist, sich der eigenen Deutung zu nähern. Falls du mit Videos besser lernen kannst, schau doch bei...

In der 10. Klasse und der Kursstufe steht das Thema „Texterörterung“ an. Mit meiner Klasse möchte ich aber nicht nur an der Wirklichkeit vorbei Themen erörtern, die nur bedingt mit dem „wirklichen Leben“ zu tun haben, sondern mitten ins Leben, mitten in die Texte, die sich auch mit den Dingen beschäftigen, die weh tun. In diesem vollständig aktualisierten Artikel finden...

Sibylle Berg: Nacht (2001) Video: Vorbemerkung I: In fast allen Schulformen ist die Interpretation eines Prosatextes ab der 7. bzw. 8. Klasse Pflicht. Jedoch unterscheiden sich die Anforderungen und Vorgehensweisen oftmals von Schule zu Schule und von Lehrperson zu Lehrperson. Deshalb ist es an dieser Stelle wichtig darauf hinzuweisen, dass diese Interpretation eine Möglichkeit der Deutung aufzeigt, ohne jedoch Anspruch auf Übertragbarkeit...

Für Blog-Artikel brauche ich normalerweise zwei Dinge: Zeit und Muse. Beides ist gerade eigentlich nicht üppig vorhanden, weshalb der folgende Artikel auch nur eine kleine Sammlung von Gedankenfetzen ist. Ich wurde aufgefordert, ein Blogstöckchen weiterzuführen. Oder zu apportieren. Zumindest mutet die Aufforderung ein wenig so an:     Los, fang das Blogstöckchen! http://t.co/2fiUV39eni #GeizistGeil #Bildungsressourcen. Ich nominiere @herrlarbig @legereaude @ma_y #EdChatDE — Kai Obermüller...

  Es gibt so einige Dinge, die nicht unbedingt zu den Lieblingsaufgaben von Lehrern gehören. Neben der Korrektur sind es meist jene Aufgaben, die bürokratischer Natur sind, gemacht werden müssen, aber eine Menge Zeit von dem abzweigen, was Lehrer eigentlich tun sollten: Eine soziale Lernkultur entwickeln, in der gemeinsam gelernt werden kann. Oftmals erschweren bürokratische Programme dies auch dann, wenn...

Nach einigen Nachfragen über den Sinn und Zweck des Kompendiums in Deutscharbeiten und der Abschlussprüfung, soll hier nochmals eine kleine Übersicht gegeben werden, wie man ein sinnvolles Kompendium erstellt, wie man es nutzt und auf was geachtet werden muss. Mit Update zum Thema 2018 und 2019. Hier geht es zu Tipps für gute FÜKs, Referate und GFS.  UPDATE: Für nur 2,99€...

  Nachdem auf diesem Blog schon einige allgemeine Hinweise zu der Realschulabschlussprüfung erschienen sind und die Schüler/Innen, die die Erörterung (alternativ: Kompendium/ Argumentation) wählen möchten, auf diesem Blog einige Hinweise finden, möchte ich an dieser Stelle einige Hinweise zur Textaufgabe der Ganzschrift (Besuch der alten Dame) geben. Was muss ich tun? In der Textaufgabe zur Ganzschrift wird gefordert, dass man die Perspektive...

Gräbt man sich tief genug in die Materie der Auffassung „innovativer“ Bildungsexperten und verweilt gleichzeitig in der gelebten Realität deutscher Schulen, kommt man nicht daran vorbei, die geistige Spaltung zu bemerken, die scheinbar immer größer wird und auf mehreren Irrtümern beruht. Der Größte Irrtum ist auch der gravierendste: Die Beurteilung aus Unwissenheit. Wenn man ein bestimmtes Alter erreicht hat, es...

Vier Deutschlehrer. Prüfungsbesprechung. Schön hergerichtete alte Tische. Belegte Brötchen, Wasser und einige kleine Fläschchen Orangensaft. Mehrere Stühle. An den Plätzen liegen weiße, rote und grüne Blätter. Herr Zwanghaft: Schön, dass Sie es so schnell gefunden haben! Herr Altmeyer: Wir wären ja auch zu Ihnen gekommen... Herr Jungspund: Ach, heutzutage ist das ja kein Problem mehr. Frau Zauderer: Können wir bitte beginnen. Meine Zeit...

Kontrolle abzugeben bedeutet nicht selten, überrascht zu werden. Gerade in der Schule. Es ist stickig. Draußen glühen die ersten Vorläufer des Frühlings und man würde jeden verstehen, der alles stehen und liegen lässt, um ins Freie zu gehen. Stattdessen sitzen die 10 SchülerInnen mit konzentrierter Miene im Kreis. Morgen schreiben sie eine wichtige Deutscharbeit, aber darum geht es jetzt nicht....

Estragon: Komm, wir gehen! Wladimir: Wir können nicht. Estragon: Warum nicht? Wladimir: Wir warten auf Godot. Estragon: Ah! (Samuel Beckett, Warten auf Godot, 1952)   Nachdem ich das Exposé für den Vortrag an der Universität Krems fertiggestellt hatte, musste ich ein ums andere Mal darüber nachdenken, ob das Thema der Überwindung von Grenzen zwischen Verfechtern und Gegnern digitaler Arbeit nicht vielleicht mittlerweile redundant ist. Es braucht...